Blogs desde prisión

Taller de dinamización cultural
Lola Burgos, Jorge Franganillo, Aída García y Cristina Tomàs
Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona
Premio IGC Ciudad del Conocimiento 2007
Premio del Consejo Municipal de Bienestar Social a los Medios de Comunicación 2007

Las sociedades modernas, caracterizadas como sociedades de la información, están experimentando grandes cambios en lo cultural, lo socioeconómico y lo tecnológico. En un escenario tan variable, el acceso a la información y a las nuevas tecnologías se convierte en una exigencia decisiva, especialmente para las personas del entorno penitenciario: quien viva retenido en prisión durante un periodo largo tendrá dificultades para reincorporarse a la sociedad y comprender los cambios acontecidos en el ámbito tecnológico, salvo que haya tenido la oportunidad de experimentarlos y asimilarlos durante su reclusión. Sin esta oportunidad, la prisión se convierte en una realidad fosilizada, una situación de parálisis que no se corresponde con las condiciones de la futura vida en libertad y que, en consecuencia, impediría alcanzar el objetivo del sistema penitenciario: la rehabilitación social y laboral de los internos. Por lo tanto, la política penitenciaria debería incluir una continuidad pedagógica que favorezca la reinserción del interno en la sociedad, y es aquí donde la biblioteca del centro puede tener máxima trascendencia.

Internet y la biblioteca penitenciaria

Los reclusos tienen en Internet y en la biblioteca dos instrumentos válidos para su promoción cultural y su desarrollo personal, porque les pueden mejorar las condiciones con que afrontarán su normalización social. La misión de la biblioteca, aunque limitada por la condición de biblioteca de un centro penitenciario, puede extenderse virtualmente hasta el infinito; a través de Internet y la posibilidad de tener presencia en la red —y, sobre todo, voz y diálogo— más allá de los límites obligados de la prisión, los reclusos pueden encontrar un espacio de expresión libre y creativa, universal y con igualdad de derechos, capaz de enriquecerlos personalmente y capaz de enriquecer el entorno carcelario. El contacto con la red puede alejar el peligro de aislamiento que hace de la prisión el único entorno vital del recluso durante mucho tiempo, y garantiza un derecho al interno a la vez que mejora su situación. Pero la realidad parece ser otra: Internet debe reclamar más espacio en la cárcel para no quedar reducida a una insignificancia.

El objetivo más genérico de la reclusión es proveer las herramientas educativas y rehabilitadoras necesarias para facilitar el reingreso de los internos en la sociedad. En este sentido, la biblioteca es una institución que puede actuar eficazmente, como marco y como herramienta, para ayudarlos en la propia superación personal. Pero la experiencia documentada y la experiencia personal enseñan que los reclusos presentan dificultades importantes, pero no insalvables, para acceder a lo que representa una biblioteca en general, e Internet en particular. Son dificultades que se basan en deficiencias bastante arraigadas en cuanto a la escolarización básica, dificultades a causa de desigualdades culturales, en especial de idioma y de prejuicios sociales, dificultades a causa de los códigos que de algún modo rigen la vida de las personas con riesgo de exclusión social.

Apuntes de una experiencia

En julio de 2006 se inició en el Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona un taller de dinamización cultural destinado a impulsar el contacto de los reclusos con Internet. Se trata de aprender a hacer difusión del propio pensamiento y de intercambiar ideas con personas del exterior por medio de blogs, diarios interactivos donde cualquiera puede hacer público lo que piensa. El blog es un utensilio que aleja al interno del estereotipo de delincuente; en el blog, el interno es una persona como cualquier otra, con la voluntad de compartir aficiones o inquietudes en un espacio de escritura individual o en colaboración. Además, la dinámica de los blogs y la actitud de búsqueda de información ayudan a los reclusos a convertirse en columnistas, aumentan su interés en el aprendizaje, abren caminos efectivos de participación, y proporcionan nuevas perspectivas dentro y fuera de la cárcel.

Este taller se diseñó en relación con el cumplimiento de un derecho cultural básico, de acuerdo con los principios del Manifiesto de la UNESCO sobre la biblioteca pública y el Manifiesto de la IFLA sobre Internet. Enmarcado de este modo, la actividad se manifiesta a favor de eliminar las barreras que frenan la circulación de información, en especial las que fomentan la desigualdad, la pobreza, y la exclusión social y tecnológica. Se ampara en el derecho universal a la libertad de expresión y en el derecho a la búsqueda de información e ideas a través de cualquier medio. Se fundamenta en la Constitución Española y en la actual legislación penitenciaria, que considera la prisión como un instrumento rehabilitador, y no meramente punitivo. Y se beneficia de la política penitenciaria catalana, que contempla Internet como una nueva herramienta para la educación y la rehabilitación de los internos.

La experiencia ha sido útil y enriquecedora, y ojalá contribuya a mejorar la función de las bibliotecas de los centros penitenciarios como núcleos capaces de favorecer el desarrollo de personas que no gozan de libertad. Ha sido posible gracias al compromiso de Lola Burgos, bibliotecaria del Centro Penitenciario de Jóvenes de Barcelona, y Aída García, dinamizadora de la Xarxa Òmnia, conductoras del proyecto y piezas clave en su evolución. Y gracias también al conjunto de personas que, anónimas, contribuyen al hecho de que un grupo de jóvenes sean hoy más libres, aunque continúen privados de libertad.

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Experiencias similares

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